A 2007-es év nyílt órája

Idén nem csak mesterségből, hanem mozgás és kreativitás/koncentráció tantárgyakból is bemutatkoznak az elsősök

2007. február 5.

Az első évfolyam hallgatói:
Andrasity Barbara
Hegedűs Anikó
Kunyi Nóra
Lőrinc Tímea
Lukács Lilla
Nagy Tamara
Némedi Szabina
Majlát Beatrix
Tarapcsik Hajnalka
Priboj Diana
Smit Tímea

Előkészítő tanárok:
Mozgás: G. Erdélyi Hermina
Koncentráció/kreativitás: P. Körmöci Petronella
Mesterség: Kálló Béla és Szőke Attila

Az idei év nyílt órája, három tantárgy bemutatkozását jelenti… Mozgás, koncentráció/kreativitás és mesterség. Tehát idén bővültünk és ez annak is köszönhető, hogy egyre igényesebb oktatás folyik a Színitanodában. A tanári kar bővült. Szétszedtük az eddig együtt oktatott dolgokat, hogy alaposabban, a különböző szakterületeken teljeséggel működjünk.

Így a nyílt óra három részből fog állni.

Mozgás.
Mozgás-gyakorlat, vagy inkább szöveg nélküli csoportos szituációs gyakorlat.
Az első félév anyaga inkább a testi és lelki gátak felszabadításáról szólt,kreatív bemelegítőkkel, és improvizációkkal.
A nyílt órára szánt anyag alapja egy háromfázisú csoportos pantomim-alapgyakorlat, a saját kedvük és kreativitásuk szerint alakítva. A gyakorlat követelte három fázist betartva szabadon alakítottuk a gyakorlat témáját, hangulatát, szerepeket, és kutattuk a lehetőségeket. Ez a gyakorlat csak egy állomás.
Az általunk meghatározott téma egy csapat rajongó lány várakozása egy imádott sztárra.
A köztük lehetséges viszonyok keresgélése, a rivalizálás, a csoportba verődés, és a rajongás.
G. Erdélyi Hermina

Koncentráció/kreativitás.
Ha egy kisgyermek játszik,teljesen átadja magát a játéknak: a kavicsokat bogaraknak,csigáknak hiszi,a fák ágai pedig óriási szörnyeteggé válnak. Feltétel nélkül hisz ebben, mitöbb a környezetével is könnyedén elhiteti,megérteti.
Teszi ezt minden különösebb erőfeszítés nélkül.
-Az önfeledt játék élményeit kutattuk mi is az első félévben.
Tettük ezt három féle módon:
1.) az egyéni gyakorlatban önmagunkat figyeltük meg és ismerkedtünk a bennünk lakó tarka világgal
2.) a páros gyakorlatokban kibővitettük mindezt , a partner feltérképezésével , persze vica - verse
3.) a csoportos gyakorlatokban pedig mindenki mindenkit és mindent figyelt , ügyelt , megismert

Játékunkat dal , szöveg , mozgás , kellék , tempó , ritmus , csönd , sötét , fény , kacagás és sírás vette körül és segítette .
Mi nagyon jól szórakoztunk !
P.Körmöci Petronella

Mesterség.
Shakespeare: Szentivánéji álom (Hermia és Heléna)
Mrožek: A nyílt tengeren (Kicsi, Kövér, Középső)
Deák Ferenc: Határtalanul (Eszter, Anna)
Gogol: Revizor (Anna Andrejevna, Marja Antonovna)
Moliére: A Tudós Nők (Henriette, Armanda)

Ezen felül mindenkinek irodalmi értékű „vallomás” monológot kellett írni,melyet aztán egy másik személy ad elő.

A jeleneteket a diákok maguk választották.

Az első félév — a színjátszás alapfogalmainak, a színpad természetének, a viszonyok, szituációk, beszédcselekmény, egymásra épülés, érzelmi és intenzitás fokozás, szövegértelmezés — megismerésével és a mesterség első lépéseibe való beavatással telt.
Nos, a szűkös időbeosztás ellenére sikerült a tananyagot elsajátítani, legalábbis azon a szinten, hogy a következő félévben jó alapként szolgál majd.
Célunk nem egy eredmény megmutatása, hanem a folyamatba való betekintés. A közönségnek a tanárok gyakorlat-magyarázatain keresztül lehetősége lesz közelebb kerülni a tananyaghoz. Magyarul, betekinteni a kulisszák mögé.
Jó szórakozást!
Kálló Béla